¿Una tirada más? Cómo jugar a Shut the Box
Algunos juegos requieren tener la agenda despejada. Shut the Box necesita mucho menos: dos dados, nueve números y un poco de disposición para ver qué sucede.
Es un excelente puente entre el azar de los dados y la toma de decisiones meditadas. Aquí tienes una versión sencilla de nueve números para probar.
Prepara los números
Comienza con todos los números del 1 al 9 abiertos. Un tablero de madera utiliza fichas móviles, pero puedes escribir los números en papel y tacharlos en su lugar.
Jueguen por turnos. Cada jugador comienza con un nuevo conjunto de números abiertos.
Lanza, elige y cierra
Lanza dos dados de seis caras y súmalos. Cierra cualquier combinación de números que aún estén abiertos que sea igual a ese total.
Para un total de 8, podrías cerrar el 8 solo, el 6 y el 2, o el 5 y el 3, siempre que esos números estén disponibles. Debes usar cada número como máximo una vez, y los números cerrados permanecen cerrados durante el resto de tu turno.
Lanza de nuevo y continúa. Mientras el 7, 8 o 9 permanezcan abiertos, usa ambos dados. Una vez que los tres estén cerrados, elige uno o dos dados antes de cada lanzamiento.
Tu turno termina cuando ninguna combinación disponible coincide con tu lanzamiento.
Cuenta lo que queda
Suma los números que aún están abiertos. Esa es tu puntuación, y cuanto más baja, mejor. Por ejemplo, dejar el 2 y el 5 abiertos te da 7 puntos.
Para esta versión casera, todos tienen un turno; gana la puntuación más baja. Cerrar todo equivale a cero puntos. Desempata con otra ronda entre los jugadores empatados.
La parte interesante es la elección
Cerrar el número más grande no es tu única opción. Antes de elegir, mira qué combinaciones dejarás disponibles para lanzamientos posteriores.
Intenta jugar solo también: ¿puedes superar tu puntuación anterior?
Nos interesan los juegos de madera como este porque el objeto y la acción van de la mano. Pero no necesitas esperar a tener un tablero hermoso. Dos dados y un lápiz pueden comenzar la diversión esta noche.
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